Liceo Musicale

Le indicazioni nazionali sono state calibrate tenendo conto delle strategie suggerite nelle sedi
europee ai fini della costruzione della società della conoscenza, dei quadri di riferimento delle
indagini nazionali e internazionali, stabilendo di volta in volta le possibili connessioni
interdisciplinari, elencando i nuclei fondamentali di ciascuna disciplina e cercando di intervenire
sulle conoscenze in ingresso delle matricole compiute dalle università e sui livelli attesi, in ingresso,
dalle Istituzioni dell’Alta Formazione artistica, musicale e coreutica (AFAM). Le Indicazioni Nazionali
degli obiettivi specifici di apprendimento per i licei rappresentano la declinazione disciplinare del
Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione dei percorsi liceali. Il Profilo
e le Indicazioni Nazionali costituiscono, dunque, l’intelaiatura sulla quale le istituzioni scolastiche
disegnano il proprio Piano dell’Offerta Formativa, i docenti costruiscono i propri percorsi didattici e
gli studenti raggiungono gli obiettivi di apprendimento e maturano le competenze proprie
dell’istruzione liceale e delle sue articolazioni: i percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti
culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con
atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai
problemi, ed acquisisca conoscenza, abilità e competenze sia adeguate al proseguimento degli studi
di ordine superiore, all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro, sia coerenti con le
capacità e le scelte personali. (art. 2 comma 2 del regolamento recante “Revisione dell’assetto
ordinamentale organizzativo e didattico dei licei”). Per raggiungere questi risultati occorre il
concorso e la piena valorizzazione di tutti gli aspetti del lavoro scolastico:

• lo studio delle discipline in una prospettiva sistematica, storica e critica;
• la pratica dei metodi di indagine propri dei diversi ambiti disciplinari
• l’esercizio di lettura, analisi, traduzione di testi letterari, filosofici, storici, scientifici, saggistici e di lettura e analisi di opere d’arte;
• l’uso del laboratorio per l’insegnamento delle discipline scientifiche;
• la pratica dell’argomentazione e del confronto;
• la cura di una modalità espositiva scritta ed orale corretta, pertinente, efficace e personale;
• l‘uso degli strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca.

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QUADRO ORARIO